——乐桥中学开展大单元教学展示活动

最美乐中四月天，不负春光师者行。为加强大单元整体学习研究，持续推进大单元整体学习有效落地，提升教学教育教学水平，整体促进课堂教学改革，乐桥中学在高一年级组开展大单元课堂教学展示活动。

学校大力推进大单元整体学习实施，系统规划，积极研究，分段实施，取得了良好效果。此次展示活动是的第一阶段，学校派教研组长、备课组长以及全体高一教师参加合肥市大单元教学示范观摩活动，组织教师研究学科单元教学目标，认真研读新课程标准，在充分研究的基础上，各学科精心准备，反复打磨，推选出作品参与年级组展示。

参加本次展示活动的12位教师对践行新理念的首次“亮相”格外重视，他们精心设计、认真备课，按照大单元整体学习整体认知构建、整体探究构建、整体迁移构建、整体重构过关四个环节要求，围绕核心价值和学科素养，创新设计学习任务和学习活动，在教学方法、教态语言、课堂组织等方面体现了各自的风格特点：吕敬亭、王海兵、周寅生、王朝霞老师专业基础扎实，知识丰富，课堂讲授清晰，知识点剖析透彻；刘芳、江晓云、黄烨、梅春林教态亲切、自然大方、学生易于接受；李仙清、吴东东、王静、卢丹老师充分尊重学生学习的主体地位，强调进行探究性学习，帮助学生将知识掌握得更加扎实、灵活。每节公开课不同程度地调动了学生主动学习、积极参与的热情，受到听课老师的一致好评。

各学科老师研究热情高涨，积极参与听课评课，“跨界听课”现象屡见不鲜，经常出现“人满为患”的场面，课后，大家开诚布公、认真细致地评课，给授课教师提出宝贵的意见，相互学习，取长补短，共同提高。

大单元整体学习符合学生成长规律 ，有效落实新高考评价体系“一核四层四翼”，落实核心素养，提升教师课程课堂育人水平，实现学生更好成长的最佳方式。通过此次课堂展示活动， 营造了浓厚的课堂研究文化，提升了老师们对大单元整体学习的认知水平和课堂设计水平，有力推动了我校教育教学水平的提升。(文：胡金国 编审：杨应明）