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落实大单元教学理念 推进课堂教学改革
【字体: 】   【时间:2021-4-24】  【作者:管理员】  【关 闭】  【打 印

——乐桥中学开展大单元教学展示活动

最美乐中四月天,不负春光师者行。为加强大单元整体学习研究,持续推进大单元整体学习有效落地,提升教学教育教学水平,整体促进课堂教学改革,乐桥中学在高一年级组开展大单元课堂教学展示活动。

学校大力推进大单元整体学习实施,系统规划,积极研究,分段实施,取得了良好效果。此次展示活动是的第一阶段,学校派教研组长、备课组长以及全体高一教师参加合肥市大单元教学示范观摩活动,组织教师研究学科单元教学目标,认真研读新课程标准,在充分研究的基础上,各学科精心准备,反复打磨,推选出作品参与年级组展示。

参加本次展示活动的12位教师对践行新理念的首次“亮相”格外重视,他们精心设计、认真备课,按照大单元整体学习整体认知构建、整体探究构建、整体迁移构建、整体重构过关四个环节要求,围绕核心价值和学科素养,创新设计学习任务和学习活动,在教学方法、教态语言、课堂组织等方面体现了各自的风格特点:吕敬亭、王海兵、周寅生、王朝霞老师专业基础扎实,知识丰富,课堂讲授清晰,知识点剖析透彻;刘芳、江晓云、黄烨、梅春林教态亲切、自然大方、学生易于接受;李仙清、吴东东、王静、卢丹老师充分尊重学生学习的主体地位,强调进行探究性学习,帮助学生将知识掌握得更加扎实、灵活。每节公开课不同程度地调动了学生主动学习、积极参与的热情,受到听课老师的一致好评。

各学科老师研究热情高涨,积极参与听课评课,“跨界听课”现象屡见不鲜,经常出现“人满为患”的场面,课后,大家开诚布公、认真细致地评课,给授课教师提出宝贵的意见,相互学习,取长补短,共同提高。

大单元整体学习符合学生成长规律 ,有效落实新高考评价体系“一核四层四翼”,落实核心素养,提升教师课程课堂育人水平,实现学生更好成长的最佳方式。通过此次课堂展示活动, 营造了浓厚的课堂研究文化,提升了老师们对大单元整体学习的认知水平和课堂设计水平,有力推动了我校教育教学水平的提升。(文:胡金国 编审:杨应明)

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